- Le Premier ministre adresse ce dimanche un courrier à ses ministres pour leur demander d’engager « cinq chantiers pour répondre aux difficultés des lycéens et des personnels ».
- Parmi eux, le remplacement d’absences longues, la rénovation des bâtiments ou encore l’organisation de meilleurs emplois du temps.
- Aussi, « chaque proposition (des lycéens) recevra une réponse motivée, avec une échéance lorsqu’elle est retenue ».
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Dans une lettre adressée à ses ministres ce dimanche 4 octobre, que TF1-LCI a pu consulter, Sébastien Lecornu « demande d’engager, sous la coordination du ministre de l’Education nationale, cinq chantiers pour répondre
aux difficultés des lycéens et des personnels
«
. Reconnaissant les difficultés remontées par les élèves grâce au « dialogue engagé avec les représentants lycéens, les organisations syndicales et les parents, dans les établissements et les académies »
, il estime que les lycéens « doivent pouvoir compter sur nous pour leur en donner les moyens »
.
« La fermeté face aux
violences
et aux tentatives d’instrumentalisation doit aller de pair avec l’écoute des inquiétudes légitimes »
, poursuit le chef du gouvernement, qui ajoute qu’à « partir de ce lundi 5 octobre, le principe est que les cours devront reprendre partout où la sécurité et l’état des locaux le permettent, en tenant compte au cas par cas de la situation locale »
, « en priorité pour les terminales et les autres classes à examen »
.
Les cinq points sur lesquels le Premier ministre veut des actions
Dans un premier temps, le Premier ministre souhaite que chaque académie lance « un traitement prioritaire du remplacement des absences longues et des postes non pourvus, notamment dans les classes à examen, les spécialités et les enseignements professionnels »
. « Vous réduirez les délais d’affectation des remplaçants, poursuivrez l’amélioration des remplacements courts et mettrez en place des modalités de rattrapage des cours manqués sur une longue période »
, écrit-il, attendant un « premier bilan »
le 16 octobre.
Deuxièmement, il demande à ses ministres de « garantir des conditions d’enseignement dignes »
, notamment en rénovant les bâtiments pour les préparer aux fortes chaleurs. L’Etat s’engage à aider les conseils généraux, dont c’est la compétence de gérer les lycées. « Ni l’État ni les régions ne doivent se renvoyer la responsabilité des difficultés. Les élèves et les personnels attendent de chacun qu’il exerce la sienne »
, clame-t-il.
Rendre les choix d’orientation compréhensibles et réellement accessibles
Rendre les choix d’orientation compréhensibles et réellement accessibles
Sébastien Lecornu
Aussi, « les journées de 8 heures à 18 heures, les heures creuses, les pauses déjeuner trop courtes et les longs trajets reviennent dans les échanges au sein des conseils académiques de la vie lycéenne »
, constate Sébastien Lecornu. « Vous ferez examiner avec les personnels et les élus lycéens les améliorations possibles des emplois du temps »
, demande-t-il alors, avec l’objectif d’« organiser des journées qui permettent de travailler et de vivre au lycée »
.
Sa quatrième demande est « de rendre les choix d’orientation compréhensibles et réellement accessibles »
. « Chaque candidat doit comprendre les critères retenus par les formations, leur importance respective, la place des notes et des spécialités, ainsi que le rôle des outils utilisés pour examiner et classer les dossiers. La transparence doit aussi permettre de comprendre la réponse reçue et les possibilités qui restent ouvertes »
, estime le chef du gouvernement, qui demande aux ministres chargés de l’Education nationale et de l’Enseignement supérieur « des améliorations réelles pour la campagne 2027 »
de Parcoursup avant la fin du mois.
Enfin, « les conseils de la vie lycéenne devront être réunis, consultés à temps et exercer leurs attributions sur le temps scolaire, le règlement intérieur et les conditions de vie. Chaque proposition recevra une réponse motivée, avec une échéance lorsqu’elle sera retenue »
, écrit Sébastien Lecornu.
« Avant fin octobre, vous me présenterez les premières décisions, leur coût, leur financement et leur calendrier, en distinguant les améliorations immédiates, celles de la rentrée 2027 et les évolutions de plus long terme »
, conclut le chef du gouvernement. « Je vous demande de conduire ce travail avec la même considération pour les élèves et pour ceux qui les instruisent et les accompagnent. La confiance se rétablira lorsque chacun pourra constater ce qui change dans son lycée. »
J.F. avec le service politique de TF1-LCI
