- 70% des adolescents disent ne pas avoir abordé l’éducation financière à l’école.
- Elle a souvent lieu dans le cadre familial ou sur les réseaux sociaux.
- Mais la famille est le premier facteur d’inégalités.
Les adolescents ne disposent pas des mêmes repères pour apprendre à gérer leur argent. La Semaine de l’éducation financière, qui se déroule du 16 au 22 mars, a pour objectif de renforcer les compétences financières, d’aider les citoyens à comprendre les débats économiques et de promouvoir des notions utiles à la gestion des finances personnelles et professionnelles. À cette occasion, le Teenage Lab de Pixpay (nouvelle fenêtre) a mené une étude sur l’éducation financière. Elle note que l’apprentissage et la gestion de l’argent reposent encore largement sur la famille. Alors que 87% des adolescents déclarent s’intéresser à l’argent, 70% d’entre eux affirment n’avoir jamais abordé l’éducation financière à l’école. Cette absence d’enseignement conduit les jeunes à apprendre autrement, notamment grâce à la transmission familiale, mais aussi sur les réseaux sociaux, pour 36% d’entre eux.
La famille est le premier lieu d’éducation financière
« Lorsque l’éducation financière dépend principalement de sources informelles, tous les adolescents n’ont pas accès au même niveau d’information »
, souligne l’étude menée par Pixpay dans son communiqué de presse. La famille reste le premier lieu d’apprentissage, mais est aussi le premier facteur d’inégalités, puisque cela dépend du rapport à l’argent et du niveau de familiarité des parents avec les questions financières. Ainsi, 37% des parents issus des catégories socioprofessionnelles supérieures se sentent tout à fait suffisamment informés pour expliquer à leur enfant les bases de la gestion budgétaire ou de l’épargne, contre 28% des parents des catégories populaires.
« Les adolescents s’intéressent à l’argent mais ils ne disposent pas tous des mêmes outils pour en comprendre les mécanismes. Lorsque ces apprentissages reposent uniquement sur la sphère familiale, les écarts de connaissances peuvent naturellement se creuser entre les milieux sociaux
« , explique Caroline Ménager, cofondatrice de Pixpay.
Pour les adolescents qui gagnent en autonomie, la gestion budgétaire devient plus complexe à mesure que les dépenses augmentent. Selon cette étude, 35% des adolescents de 14 à 16 ans demandent parfois ou souvent de l’argent supplémentaire après avoir dépensé leur argent de poche et cela concerne 40% des 16 ans et plus. Enfin, pour accompagner les adolescents dans leur apprentissage, 52% des parents voient la carte de paiement comme un support pédagogique pour apprendre à gérer son argent.
Dans ce contexte, renforcer l’éducation financière semble être un levier pour réduire certaines inégalités et permettre aux adolescents de développer les compétences nécessaires pour comprendre, gérer et anticiper leur rapport à l’argent.
